“我想，與其只通過書本學習知識，不如到祖國最需要的地方去，磨煉自己，并以所學服務社會，以才干報效祖國。”華文學院2024屆漢語國際教育專業(yè)碩士畢業(yè)生崔華彧，畢業(yè)后毅然選擇投身西部基層，決心賡續(xù)兵團屯墾戍邊的光榮使命。

崔華彧來到的是新疆生產(chǎn)建設兵團第十四師昆玉市策勒縣一牧場，它地處昆侖山北麓、塔克拉瑪干沙漠南緣，是兵團最偏遠的山區(qū)貧困團場之一。談及放棄大城市發(fā)展機會來到邊疆的原因，崔華彧的答案樸素而堅定：“我選擇來到新疆兵團基層，初衷很簡單，就是想用自己的所學去做一些實實在在的事。偶然了解到西部計劃，尤其是新疆兵團‘熱愛祖國、無私奉獻’的精神深深打動了我。我覺得與其紙上談兵，不如到祖國最需要的地方去，看看自己能發(fā)揮什么作用。”

家人的影響也為她的選擇埋下了伏筆。親屬中多位退役軍人常向她講述家國情懷，“堅守”與“奉獻”的種子早已在她心中生根發(fā)芽。“我的母親作為一名退役醫(yī)療兵，始終秉持‘退役不褪色，換裝不換心’的軍人心態(tài)，熱心幫助每一位需要幫助的百姓。”崔華彧回憶道，“當我做出這個決定時，家人雖萬分擔心，但還是鼓勵我勇敢追求理想，他們說：‘只要你覺得自己在做對的事，我們就支持你。’家人的理解和支持，是我選擇基層的重要動力。”

母校的培養(yǎng)為崔華彧投身基層奠定了堅實基礎(chǔ)。她認為，學校帶給她的不僅是知識和技能，還塑造了自己的理想信念和責任感。學校通過及時推送基層項目信息、組織經(jīng)驗分享會、提供政策解讀和心理輔導等多種方式，助力同學們了解和參與基層工作。“學校的支持讓我有信心、有能力來到基層，為這里的發(fā)展貢獻力量。”崔華彧感激地說。

畢業(yè)典禮上的崔華彧

在策勒縣一牧場，崔華彧的日常工作主要包括黨政辦公室文件的起草、布置會議會場、訪客的接待以及日常志愿者活動，并協(xié)助辦理各類會議等。從入職至今，她已完成120余期黨政信息的報送工作，其中8期登上十四師的綜合信息，5期被采用進兵團的綜合信息。

工作中，語言不通是她最初面臨的最大挑戰(zhàn)。“由于地處偏遠地區(qū)，在這里，國家通用語言的普及仍在進行中，很多當?shù)厝罕姷摹l(xiāng)音’很重，因此我在最初與維吾爾族同胞們溝通過程中常常會遇到不清楚、不理解、大眼瞪小眼的情況。”為了更好地交流，崔華彧選擇沉下心，努力適應同胞們的語言習慣，并自學一些簡單的維吾爾問候語，以便拉近與群眾的距離。“在一線工作，我也學會了應對各種突發(fā)情況，在壓力面前保持冷靜。”

基層工作讓崔華彧學會了“在戈壁中尋找綠洲”。她說：“如今我已經(jīng)能熟練聽懂‘維普’，也適應了牧民的直爽與熱情。當我第一次獨立聽懂他們的訴求，幫助他們解決問題時，他們的笑容令我備受鼓勵。”她感慨，基層的艱苦環(huán)境反而錘煉了她的樂觀與堅韌，這些成長是書本上學不到的，卻是她最珍貴的財富。

崔華彧在當?shù)貐⒓又驹阜?/span>

對于有志于投身基層工作的學生，崔華彧建議：“首要任務是學習專業(yè)知識，學好相關(guān)專業(yè)知識，才能更好地在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。一是多參加支教、扶貧等社會實踐活動，了解基層實際情況，提升綜合素質(zhì)；二是及時了解政策動態(tài)，如鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、基層治理體系建設等相關(guān)政策，為未來工作提供指導。三是提前規(guī)劃準備，明確目標后，提前了解基層崗位的招聘要求和考試內(nèi)容，如公務員考試、大學生村官選拔等，有針對性地進行復習和準備。”

崔華彧誠摯邀請更多的同學關(guān)注新疆，關(guān)注兵團，她說：“新疆是一片熱土，在這里，你可以用自己的雙手去改變一些事情，可以用自己的雙腳去丈量祖國的山河。新疆需要更多有理想、有擔當?shù)哪贻p人，祖國也需要更多愿意扎根基層的建設者，如果你有一顆愿意奉獻的心，這里一定會讓你找到屬于自己的價值。希望大家能夠勇敢地邁出這一步，來到祖國最需要的地方，用青春書寫屬于自己故事！”

（責編：鄭藝晗）